Ingreso a las universidades y puntajes nacionales

– Existiendo en el país un sistema de educación que no asegura igualdad de oportunidades para todos los jóvenes, insistir en rankings no parece ser la mejor manera de incentivar a los estudiantes…

Polémica resultó la información inicial respecto de la supuesta eliminación de los puntajes nacionales con la nueva prueba de acceso a la educación superior.

La subsecretaria de dicha área, Verónica Figueroa, debió enfrentar la batahola que se generó frente a la Paes que se rendirá en noviembre. Así, debió precisar que no se elimina el puntaje nacional, sino que se cambia por una distinción de trayectorias educativas.

La medida, acordada al interior del comité técnico de acceso a las universidades, busca distribuir de mejor manera el reconocimiento de esos buenos estudiantes.

Al conocerse tales precisiones, los jóvenes que tendrán que rendir la Paes a fines de noviembre valoraron positivamente que se elimine el reconocimiento a los puntajes nacionales, en cuanto existe mucha desigualdad entre los establecimientos y, por ende, entre la educación que reciben los estudiantes. También se esgrimió que este tipo de distinciones sólo genera competencia y aumenta la discriminación y segregación escolar.

Sin embargo, algunos directores de colegios que se destacan por buscar altos rendimientos en la prueba de selección a la enseñanza superior estiman que reconocer públicamente a los jóvenes con mejor rendimiento los estimula y el no hacerlo resta valoración de aquellos que se esfuerzan y son perseverantes.

Rectores de las principales universidades del país también han entregado su opinión, la que es, más bien, favorable a la medida adoptada por el ministerio.

Existiendo en el país un sistema de educación que no asegura igualdad de oportunidades para todos los jóvenes, insistir en rankings no parece ser la mejor manera de incentivar a los estudiantes, sobre todo porque el puntaje que pueden tener en una prueba puede estar afectado por diversos factores. Por ello, la medida de cambiar los énfasis para reconocer el mérito de los estudiantes parece que va en la dirección correcta.