Más allá de la contingencia: Liceo Industrial activa redes de apoyo y fortalece la formación técnica de sus estudiantes

• Mientras aborda las consecuencias del reciente episodio de violencia mediante acciones de contención emocional y trabajo en convivencia escolar, el establecimiento continúa impulsando el desarrollo de sus especialidades técnicas y la vinculación con el sector productivo regional.

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a recuperación de las actividades académicas, el fortalecimiento de las acciones de apoyo emocional y la continuidad de los proyectos formativos marcan actualmente el trabajo del Liceo Industrial Armando Quezada Acharán, establecimiento que durante la última semana ha debido enfrentar las consecuencias derivadas de un hecho de violencia escolar que generó preocupación dentro y fuera de la comunidad educativa.

Tras los incidentes, el establecimiento desarrolló jornadas especiales orientadas a acompañar a estudiantes y funcionarios antes del retorno a clases. El trabajo consideró espacios de reflexión, desarrollo de habilidades socioemocionales y apoyo profesional para quienes se vieron afectados por la situación.

Su director Jorge Paredes Méndez destacó que la respuesta institucional no estuvo enfocada únicamente en los estudiantes involucrados, sino en toda la comunidad educativa. “Nos tomamos un par de jornadas de reflexión. Y no sólo reflexión, sino que trabajo en desarrollo de habilidades, de contención emocional. De hecho, tuvimos participación por parte de la Mutual también, con los psicólogos de ellos, trabajando con nuestros funcionarios, con todos, para lo que ellos llamaron primeros auxilios psicológicos”.

Actualmente las clases se desarrollan con normalidad y el liceo mantiene una agenda de actividades destinadas a reforzar la convivencia escolar y el bienestar emocional de los estudiantes. Según indicó el director, el trabajo posterior a los hechos combina la aplicación de los procedimientos disciplinarios establecidos en la normativa con acciones orientadas al acompañamiento socioemocional de los alumnos.

Respecto de los funcionarios que resultaron lesionados durante los incidentes, informó que ambos permanecen con licencia médica, siendo atendidos a través de la Mutual de Seguridad, mientras que los reemplazos ya fueron incorporados para garantizar la continuidad del servicio educativo.

El director resaltó que el trabajo en convivencia escolar forma parte de una estrategia permanente del establecimiento y no corresponde únicamente a una reacción frente a los hechos recientes. A ello se suma el apoyo de instituciones externas y diversas redes que colaborarán en actividades preventivas y formativas durante las próximas semanas.

El recinto educacional también mantiene en desarrollo los procedimientos correspondientes para determinar responsabilidades entre los estudiantes involucrados en la riña. Una vez concluida esa etapa, se determina las medidas que correspondan de acuerdo con la participación de cada estudiante y la gravedad de los hechos investigados.

La relación con el
sector productivo

Precisamente, uno de los aspectos que el liceo busca mantener como prioridad es el fortalecimiento de sus especialidades técnico-profesionales. Durante los últimos años, el liceo ha incorporado equipamiento y nuevas tecnologías destinadas a modernizar la formación que reciben los estudiantes. Entre los avances más recientes figura la implementación de equipamiento asociado al desarrollo de la industria del hidrógeno verde, iniciativa que surgió a partir de una pasantía realizada por docentes en Europa y del apoyo del Ministerio de Energía.

Paredes destacó que la actualización de talleres y especialidades es un proceso permanente que cuenta con el respaldo de diversas instituciones públicas y privadas. “La especialidad está constantemente recibiendo inyección por parte, en este caso, del Servicio Local o de los proyectos del Mineduc, o por las empresas asesoras del CEO, que nos están constantemente implementando cosas. Por lo tanto, los talleres son todos de las últimas generaciones”.

La relación con el sector productivo constituye otro de los pilares del proyecto educativo del liceo. A través del Consejo Empresarial, los estudiantes tienen acceso a prácticas profesionales y experiencias tempranas de inserción laboral que les permiten conocer directamente el funcionamiento de las empresas vinculadas a sus especialidades.

Según explicó el director, una parte importante de los egresados termina incorporándose posteriormente a las mismas empresas donde desarrollaron su práctica profesional, fortaleciendo así la conexión entre la formación técnica y el mundo laboral.

El sueño del
patio techado

En materia de infraestructura, el Liceo Industrial mantiene desafíos asociados principalmente a la mantención permanente de sus dependencias, especialmente considerando el uso intensivo que reciben los talleres y espacios comunes.

Junto con ello, la dirección trabaja en la formulación de un proyecto destinado a habilitar una cubierta para el patio exterior, iniciativa que busca generar nuevos espacios para el desarrollo de actividades estudiantiles y responder al crecimiento sostenido de la matrícula.

“Como desafío, queremos postular un proyecto para poner el techo al patio que tenemos afuera. Porque también es un lugar de espacio. O sea, el colegio igual se está haciendo chico con tanto alumno que tenemos. Entonces, la idea es tener más espacio donde los chicos puedan desarrollarse”. La matrícula del liceo asciende a 453 alumnos.