Colegio Charles Darwin: Feria de Matemática reunió a 10 establecimientos con 21 proyectos elaborados por estudiantes

Con una participación que ha crecido sostenidamente desde sus primeras versiones, el Colegio Charles Darwin desarrolló la quinta versión de la Feria Escolar de las Matemáticas, instancia que reunió a 10 establecimientos educacionales y 21 proyectos elaborados por estudiantes, consolidándose como un espacio de intercambio de experiencias y aprendizaje mediante actividades lúdicas vinculadas a la asignatura.

La profesora de Matemática, Flavia Menay Pérez, afirmó que la iniciativa surgió como una actividad interna antes de transformarse en una competencia abierta a otros colegios.”Este es nuestro quinto año. Esto nació más que nada realizando una actividad interna, donde los alumnos preparaban un juego y lo presentaban a sus compañeros de cursos inferiores. Hasta que hace cinco años se nos ocurrió abrirlo a otros colegios, invitarlos a participar en modo competencia, con lugares, y tuvimos una muy buena recepción”.

La docente destacó el crecimiento que ha tenido la convocatoria desde la primera edición abierta. “En esa oportunidad vinieron unos cinco grupos a competir, no eran más. Hoy día ya tenemos 21 proyectos participando, de 10 establecimientos. Así es que estamos muy contentos por eso”.

Para esta versión, el establecimiento modificó la forma de convocar a los participantes, privilegiando el contacto directo con cada comunidad educativa. “Este año hicimos una invitación personal, donde llevamos cartas directamente a los colegios, entregadas de mano en mano, ya no con correo electrónico, siendo fue mucho más receptivo”.

La jornada comenzó temprano con la instalación de los proyectos por parte de los equipos participantes y, por primera vez, la evaluación del jurado se realizó durante la mañana. Según explicó Menay, el cambio respondió a la necesidad de facilitar la asistencia de delegaciones escolares y mejorar la experiencia tanto de los expositores como de los visitantes.

Respecto a los criterios de evaluación, la profesora subrayó que el principal requisito es que los proyectos integren contenidos matemáticos de manera significativa y que el aprendizaje se produzca a través de la dinámica del juego, además de valorar el trabajo colaborativo y la elaboración de los materiales por parte de los propios estudiantes.

La ceremonia de premiación reconoció a los proyectos mejor evaluados por el jurado. La mención honrosa fue para “Escape Geometri City”, del Colegio Charles Darwin, desarrollado por Francisca Bahamóndez, Camila Guerrero y Julieta Obando. El tercer lugar lo obtuvo “Sine of Time”, de The British School, presentado por Pedro Elgueta, Ignacia Lira y Clemente Torres. El segundo lugar recayó en “Misión Matemática”, del Instituto Sagrada Familia, elaborado por Florencia Martínez e Isabella Fuica. En tanto, el primer lugar fue para “Al Límite de la Geometría”, del Colegio Charles Darwin, proyecto creado por Antonella Frank, Grace Velásquez y Josefa Vergara.