Docentes de la Escuela Portugal protestan contra medidas del Slep y advierten impacto en la comunidad educativa

Con una protesta en la entrada del colegio y la lectura de un comunicado público, docentes de la Escuela Portugal manifestaron su rechazo a una serie de decisiones administrativas y presupuestarias adoptadas en el establecimiento, dependiente del Servicio Local de Educación Pública Magallanes. La docente Daniela Alvarado fue la encargada de dar lectura al documento en el que los profesores expusieron su preocupación por las consecuencias que estas medidas podrían tener en la continuidad pedagógica y en el funcionamiento de la comunidad educativa.

Uno de los principales cuestionamientos apunta a la desvinculación de la profesional de prekínder, quien, según expusieron los docentes, ha acompañado a los alumnos que tienen 4 ó 5 años, desde marzo y le quedan sólo tres meses para finalizar el año. En el comunicado señalaron que su salida afecta “la continuidad pedagógica, los vínculos emocionales y la estabilidad” durante una etapa fundamental de la educación inicial.

La protesta también incorporó el rechazo al plan de contingencia destinado a cubrir asignaturas mediante docentes que cumplen otras funciones. Los profesores cuestionaron que esta modalidad pueda generar improvisación, pérdida de especialización y sobrecarga laboral, además de dificultades para disponer de reemplazos ante ausencias o licencias médicas. A juicio de los docentes, la situación también repercute en los estudiantes al interrumpir la continuidad de los aprendizajes y fragmentar los procesos pedagógicos.

A estas medidas se suma la preocupación por una eventual fusión de cursos. Los docentes sostuvieron que aumentar la cantidad de estudiantes por aula dificultaría la atención personalizada y afectaría especialmente a quienes presentan necesidades educativas especiales, además de incrementar la sobrecarga del personal.

En la oportunidad, los educadores defendieron los avances alcanzados por la Escuela Portugal durante los últimos años, mencionando una positiva convivencia escolar, mejores resultados académicos, un aumento sostenido de matrícula y el acompañamiento a estudiantes del Programa de Integración Escolar (Pie). En el documento atribuyeron estos avances al trabajo conjunto de docentes, asistentes, estudiantes y familias.

Ante las medidas cuestionadas, los docentes exigieron al Slep mantener a la profesional hasta finalizar el año escolar, revisar los actuales planes de contingencia e implementar un sistema efectivo de reemplazos. También solicitaron que cualquier eventual fusión o recorte sea analizado considerando sus efectos sobre los aprendizajes, la inclusión y la convivencia escolar.

La postura de los docentes quedó expresada durante la lectura del comunicado, donde afirmaron que “la educación pública de Punta Arenas no puede reducirse a cifras, balances ni decisiones meramente presupuestarias” y plantearon que detrás de cada establecimiento existe una comunidad que debe ser respetada y protegida.