Apoderados de la Escuela Sarmiento de Gamboa exigen respuestas por falta de profesores y profesionales de apoyo

El déficit de docentes para asignaturas fundamentales, la reducción del personal destinado al Programa de Integración Escolar (Pie) y problemas que se arrastran en materia de infraestructura forman parte de las demandas planteadas por los apoderados de la Escuela Pedro Sarmiento de Gamboa en una protesta desarrollada en las puertas del establecimiento.

Alejandra Uyarte, apoderada y presidenta de sexto básico, acusó que faltan docentes en Matemática, Lenguaje e Historia, situación que afecta particularmente a los estudiantes del segundo ciclo. A esto se suma el traslado de un educador del Pie, en una escuela que, según explicó, cuenta con una cantidad importante de estudiantes que requieren apoyos.

Una de las situaciones que más inquietud generó fue la salida de la profesora Catalina Sánchez, quien impartía clases en el segundo ciclo y además se desempeñaba como profesora jefa de sexto básico.

Para los apoderados, la salida de la profesora tuvo un impacto que no solamente se relaciona con la continuidad de los contenidos pedagógicos, sino también con el vínculo que había desarrollado con los estudiantes.

De acuerdo con los apoderados, las familias comenzaron a realizar gestiones ante el Slep desde la semana pasada, pero ayer los representantes volvieron a trasladarse hasta las dependencias del Slep. En esa instancia se les informó que se buscaría solucionar la falta de docentes, aunque no se les podía garantizar el retorno de la profesora Catalina Sánchez.

“Vienen a calentar
el asiento”

La apoderada explicó que los estudiantes no están desarrollando con normalidad las asignaturas fundamentales. “Actualmente vienen solamente a tener Religión, Música e Instrumental”, indicó, señalando que las horas correspondientes a Matemática, Lenguaje e Historia no cuentan actualmente con los docentes necesarios y no se realizan.

La situación, afirmó, está teniendo consecuencias sobre el proceso educativo. “Vienen a calentar el asiento, vulgarmente hablando”, sostuvo la apoderada, quien cuestionó que las familias estén enviando a sus hijos al establecimiento sin que puedan acceder a todas las asignaturas correspondientes a su jornada.

Preocupación por el Pie

Otra de las inquietudes planteadas por las familias corresponde a la situación del Programa de Integración Escolar. Sandra Barrientos Arroyo, tesorera del Centro de Padres, señaló que la escuela cuenta con una matrícula de 174 estudiantes y que 40 de ellos forman parte de este programa

Según explicó, el establecimiento contaba con tres educadores diferenciales. Sin embargo, desde el Slep se les informó que existía una situación de sobredotación, por lo que durante este año se produciría la salida de uno de estos profesionales.

Una escuela con problemas de infraestructura

Las demandas de la comunidad educativa no se concentran solamente en la dotación de personal. Juan González Osorio, presidente del Centro de Padres de la Escuela Pedro Sarmiento de Gamboa, expuso una serie de dificultades relacionadas con la infraestructura y las condiciones del entorno del establecimiento.

Entre las necesidades que identificó se encuentra la construcción de un gimnasio, proyecto que, según indicó, permanece en carpeta desde 2009.

También abordó una denuncia relacionada con las viviendas que colindan con la parte posterior del colegio. Según explicó, desde esos inmuebles se estarían generando escurrimientos de aguas hacia el recinto, aunque no se ha establecido si corresponden a aguas residuales o aguas lluvias.

Jornada reducida

La falta de docentes también quedó reflejada en una comunicación enviada por el equipo directivo de la escuela a la comunidad educativa.

En el documento se informó que este jueves 10 de septiembre la jornada de clases finalizará excepcionalmente a las 13,30 horas debido a la falta de personal docente disponible para cubrir las horas pendientes durante la jornada escolar.

En la comunicación, el equipo directivo señaló además que la escuela ha realizado las gestiones correspondientes y solicitado en reiteradas oportunidades al Servicio Local de Educación Pública una respuesta frente a las necesidades de dotación que actualmente presenta el establecimiento.