“Es un proceso histórico para el país y estamos avanzando, pero es un proceso complejo”

En el marco del proceso de traspaso, la caótica situación de sueldos y descuentos previsionales de las comunidades educativas y la necesidad de mejorar la infraestructura de los establecimientos educacionales, fueron parte de los temas abordados por la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, durante su paso por la región.

Una de las primeras actividades que sostuvo la autoridad regional fue una reunión con el equipo del Servicio Local de Educación Pública (Slep) en el marco del proceso traspaso de los establecimientos y las comunidades educativas. “Es un proceso histórico para el país y estamos avanzando, pero es un proceso complejo, que implica desafíos y ajustes. De hecho, definió que la implementación de la nueva educación pública fuera por etapas y se definió, además, que tendría un Consejo Evaluador que fuera monitoreando los cambios que se van produciendo y los ajustes que es necesario hacer en aquellas cosas que están funcionando bien y que es necesario fortalecer y aquellas cosas que están funcionando con debilidad y que es necesario corregir”, dijo la subsecretaria de Educación.

En este sentido, recordó que pasa la región completa a un servicio local. Son 54 establecimientos educativos, más de 15.000 estudiantes que son parte del Servicio Local de Educación Pública. 

Opinó que, como ministerio de Educación, el proceso se ha hecho adecuadamente. “Se presentó en diciembre al Congreso tanto a la Comisión de Educación del Senado como de la Cámara de Diputados un informe fundado, en que se iba revisando cada uno de los procesos críticos en que se entregaron todos los antecedentes y se fundamenta la decisión de traspasar en estos cuatro servicios locales, en el caso de Magallanes. Porque efectivamente, los procesos se han ido desplegando y estamos seguros que podemos instalar la nueva educación pública como corresponde”.

Preocupación por sueldos 

“Vemos esa situación con tremenda preocupación y esa es una de las principales razones por las cuales se define como país la necesidad de tener una nueva educación pública. Lamentablemente, no es un caso excepcional, pero la verdad es que la crisis de la administración en los municipios está muy extendida a lo largo del país en que tenemos un nivel de deuda previsional que está llegando a los 100.000 millones de pesos, recursos de trabajadores que no se les han pagado. Eso es una crisis que no podemos naturalizar y no podemos aceptar como país”, dijo.

Agregó que el 2016 alrededor de 14% de los municipios que estaba en situación crítica y que el 2022 esa cifra llegó al 58%. “La situación de la educación en los municipios es una situación que es insostenible para el país por un tema básico y mínimo, como son los derechos de los trabajadores. Pero, es insostenible, además, porque no permite resguardar el derecho a la educación de los niños. Cuando nosotros tenemos como fue aquí un municipio que no paga los sueldos y que eso implica que los trabajadores no están trabajando, esa es una de las razones principales que nos impulsan como gobierno y que definieron que se aprobara esta nueva educación pública en el Congreso”, indicó.

Eventuales recortes de personal

De la misma manera aseguró que el pago de los sueldos está asegurado. “Tanto líquido como bruto, que es el piso mínimo, pero que, lamentablemente, eso no es algo que se da. Además, en los servicios públicos se mantiene, al menos por un año, la dotación traspasada. Siempre hay ajustes que son menores en los meses de enero, febrero, pero no hay despidos masivos”, dijo.

Infraestructura

Asimismo, la subsecretaria abordó los desafíos de infraestructura desde cómo se han mantenido o más bien no se han mantenido los establecimientos educacionales desde la educación municipalizada. “Los servicios locales, reciben los establecimientos con una amplia necesidad de mantenimiento… Los servicios locales tienen una línea específica, un subtítulo en el presupuesto que es para la mantención de los bienes y servicios de consumo y es para la mantención. Justo estábamos revisando una licitación para la mantención de los establecimientos educativos de alrededor de 500.000.000 de pesos, para poder avanzar en ese fondo de todas las labores de mantención que se requieren”.

Además, hay otro eje, que es que los establecimientos van a poder tener “caja chica”, que les permite abordar una serie de esos desafíos que son requerimientos menores, ya que arreglar una chapa o un vidrio implicaba seguir un proceso administrativo que era muy complejo. Ahora al tener “caja chica” eso se va a poder arreglar con mucha más facilidad.