Par Explora refuerza la investigación escolar con talleres en Puerto Natales

Hasta Natales se trasladó el equipo del Proyecto Explora, ejecutado por la Universidad de Magallanes, para desarrollar procesos de acompañamiento correspondientes a los instrumentos Investigación e Innovación Escolar, Programa de Indagación para Primeras Edades (Pipe) y Campamento Explora, además de talleres enmarcados en “Explora Tu Ciencia”.

Una de las primeras actividades se realizó en la Escuela Fronteriza Dorotea, donde la educadora de párvulos Constanza Loyola desarrolló la primera actividad de implementación “Aló Frida”, basada en el cuadernillo de Investigación en Artes y vinculada al acompañamiento Pipe. La experiencia buscó acercar el arte y la ciencia mediante el reconocimiento de distintos artistas y la creación de un espacio de exposición dentro del establecimiento.

Sobre esta experiencia, Constanza Loyola comentó: “Trató de vincular la ciencia con el arte a través del reconocimiento de varios artistas, es así como efectuamos un museo en la escuela y nos acompañó una representación llamada ‘Aló Frida’, donde la pintora mexicana conoció a los niños, así que feliz de poder iniciar este proyecto nuevamente, y los niños fascinados”.

El trabajo continuó en la Escuela Juan Ladrillero, donde se realizaron los talleres “Scratch y Micro:bit”, dirigidos a estudiantes de 7° básico y desarrollados por la doctora en inteligencia artificial, Patricia Maldonado. La actividad, desarrollada en el marco de “Explora Tu Ciencia”, permitió introducir a los estudiantes en la programación mediante bloques y posteriormente aplicar esos conocimientos en tarjetas Micro:bit, generando una experiencia práctica para comprender el funcionamiento de la programación.

Paralelamente, el instrumento Investigación e Innovación Escolar desarrolló el segundo núcleo de transferencia metodológica con estudiantes de la Escuela Coronel Santiago Bueras. Esta instancia tuvo como objetivo fortalecer competencias asociadas a la metodología científica, abordando contenidos relacionados con el método científico, las etapas de registro y el análisis de datos, como parte del proceso de acompañamiento que desarrolla el programa con las comunidades educativas participantes.