Educación e identidad antártica, un desafío para la Región de Magallanes

Como profesora dedicada a la ciencia y a la divulgación del conocimiento antártico, considero que es muy importante incluir temas antárticos en la educación formal, estamos desaprovechando el potencial que significa conocer sobre Antártica, es ejemplo de gobernanza, colaboración y cooperación, es un continente destinado a la paz y a la ciencia, un Laboratorio Natural, una prolífica fuente de ejemplos en adaptación, especies y ecosistemas resilientes, liderazgo, imaginación y descubrimiento. El currículo chileno en áreas afines como Historia, Ciencias Naturales, Lenguaje, escasamente la aborda, está tan poco representada que podríamos decir que está ausente.

Como magallánicos manifestamos tener identidad magallánica-antártica, lo que significa que, sentimos a la Antártica como parte de nuestro territorio, sin embargo, sabemos de ella, probablemente lo mismo que saben las personas y estudiantes de otras regiones de Chile. Como coordinadora del Diplomado en Asuntos Antárticos y Minor Antártico, de la Universidad de Magallanes que ejecuta el Centro de Investigación Gaia Antártica (CIGA), soy testigo del asombro que experimentan nuestros estudiantes al redescubrir este continente, en el contexto, de lo que lo hace tan especial para la sociedad, ciencia, arte y literatura. Como académica de la Universidad, estoy consciente que somos parte de la educación formal, pero educar a personas adultas, aunque genera un impacto positivo, dista de contribuir de manera sólida en la formación de identidad antártica, la cual es un transversal, para invitar a conocer, proteger y/o desarrollar proyectos variados en nuestra ciudad y región.

La identidad antártica debe desarrollarse desde la primera infancia y luego ser parte de las actividades en Educación Básica, Enseñanza Media, hasta llegar a Educación Superior. ¿Por qué en la educación formal? Porque permitirá que los estudiantes reciban conocimientos organizados, continuos y evaluados sobre la importancia de Antártica no solo para nosotros sino para el mundo y especialmente para formar ciudadanos informados y responsables de las próximas decisiones que se deban tomar.

Como CIGA, esperamos seguir contribuyendo a la formación de capital humano especializado, nuestro Diplomado en Asuntos Antárticos a la fecha a certificado a más de 800 personas, en sus 12 años de existencia, tenemos experiencia en desarrollar programas en competencias, especialistas y ganas de seguir pensando en una educación para Magallanes, más centrada y contextualizada a lo que nuestra región necesita, apoyando requerimientos específicos como fue el proyecto denominado  “Experiencia Antártica” destinada a los taxistas que movilizaban a  turistas de cruceros en el tiempo que permanecen en la ciudad de Punta Arenas, mientras tanto, como Centro, seguiremos formando parte de la educación antártica de la Umag, participando en los días del patrimonio con énfasis en nuestro patrimonio antártico, formando parte de la FAE como evaluadores, expositores de charlas y talleres en Par Explora y de todo el ecosistema antártico cuando somos requeridos.

La nueva Ley Antártica (2021) establece la necesidad de fortalecer la identidad antártica y difundir el conocimiento sobre Antártica y vamos transitando en ese camino, pero necesitamos comprometer a la educación formal para desarrollar una verdadera y sólida identidad antártica.