Reforma al Sistema de Admisión Escolar avanza en el Congreso y pasa a la Sala del Senado

La reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE) avanzó en su tramitación legislativa luego de que la Comisión de Educación del Senado aprobara en general el proyecto de ley, que ahora continuará su discusión en la Sala de la Cámara Alta. La iniciativa, impulsada por el Gobierno, se encuentra en su segundo trámite constitucional, tras recibir previamente un amplio apoyo en la Cámara de Diputados.

“Desde Magallanes valoramos una propuesta que confía en los establecimientos educacionales, resguarda su autonomía y busca avanzar hacia un sistema que combine la equidad y la inclusión con el reconocimiento del esfuerzo y las características propias de cada comunidad educativa”, expresó el seremi de Educación de Magallanes, José Raúl Alvarado.

El proyecto plantea modificaciones al sistema vigente para avanzar hacia un modelo que considere de mejor manera las características de los establecimientos y sus proyectos educativos. Para ello, mantiene el Sistema de Admisión Escolar como mecanismo general de postulación, a través de un registro único administrado por el Ministerio de Educación, y conserva la asignación centralizada de las vacantes.

Entre los cambios propuestos se incorpora el Mecanismo de Elección Mutua, una etapa previa destinada a verificar criterios de prioridad propios de los establecimientos que opten por utilizarlo. Esta instancia no constituye una vía paralela de admisión, sino que se integra al sistema existente.

La iniciativa también contempla medidas de equidad e inclusión. Los establecimientos que utilicen este mecanismo deberán reservar, por cada curso, al menos un 20% de los cupos para estudiantes prioritarios y un 10% para estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales permanentes. Además, se consideran mayores garantías para el desarrollo de las entrevistas informativas.

Con estas modificaciones, la propuesta busca perfeccionar el proceso de admisión escolar, otorgando mayor reconocimiento al esfuerzo de las familias y a las características de cada comunidad educativa, sin eliminar el mecanismo general de postulación vigente.