Costura, telar y mosaico: estudiantes desarrollan competencias prácticas en clases de Tecnología

Mientras gran parte de la enseñanza tecnológica suele asociarse al uso de computadores, internet y herramientas digitales, en la Escuela 18 de Septiembre un grupo de estudiantes de quinto básico está descubriendo una dimensión distinta de esta asignatura. A través de proyectos de costura, telar, mosaico, serigrafía, diseño y confección, los niños y niñas desarrollan competencias prácticas que les permiten aprender creando, experimentando y construyendo con sus propias manos.

La iniciativa se ha desarrollado de manera permanente durante los últimos tres años en la asignatura de Tecnología y tiene como principal objetivo ampliar la mirada tradicional sobre esta área del currículo. Más allá de aprender a utilizar dispositivos o programas informáticos, la propuesta busca que los estudiantes sean capaces de planificar, diseñar, elaborar y evaluar proyectos propios, enfrentándose a desafíos concretos que requieren creatividad, perseverancia y capacidad de resolución de problemas.

La experiencia nace de la convicción de que la educación tecnológica también puede transformarse en un espacio para adquirir habilidades útiles para la vida.

En el caso de la costura, por ejemplo, los estudiantes se familiarizan con materiales, aprenden técnicas básicas de confección y comprenden la importancia de la precisión y la atención al detalle. En el telar, descubren procesos vinculados a la creación textil, mientras que en mosaico trabajan con piezas de cerámica para elaborar diseños propios que requieren paciencia, creatividad y capacidad de organización.

La serigrafía, por su parte, les permite explorar técnicas de impresión y diseño, mientras que otros proyectos incorporan procesos de confección y elaboración de productos creados a partir de ideas desarrolladas por los mismos estudiantes.

Más allá de los resultados finales, el énfasis está puesto en el proceso de aprendizaje. Cada proyecto exige que los alumnos analicen alternativas, tomen decisiones, planifiquen etapas de trabajo y evalúen los resultados obtenidos. De esta manera, desarrollan habilidades que trascienden ampliamente el ámbito técnico.

Al mismo tiempo, entregan a los estudiantes herramientas que fortalecen su autonomía, confianza y capacidad para enfrentar nuevos desafíos, convirtiendo la sala de clases en un espacio donde aprender y hacer van de la mano.