146 docentes del Slep avanzan en la carrera docente

• Destacan trayectoria de Elizabeth Medina Martínez alcanzó el tramo Experto II y Gabriel Caicheo Cárdenas avanzó a Experto I, consolidando años de dedicación a la educación pública.

El trabajo diario en las aulas, la formación permanente y el compromiso con el aprendizaje de sus estudiantes se tradujeron en un importante reconocimiento para 146 docentes de establecimientos del Servicio Local de Educación Pública Magallanes, quienes avanzaron de tramo en el Sistema de Reconocimiento del Desarrollo Profesional Docente, mecanismo que valora la trayectoria, las competencias pedagógicas y el desarrollo profesional alcanzado durante la carrera.

Los resultados reflejan el progreso de profesores de distintos colegios de la región que participaron en el proceso de evaluación docente. Del total de quienes avanzaron en la carrera docente, 82 alcanzaron el tramo Avanzado, 35 obtuvieron el tramo Experto I y cinco llegaron al tramo Experto II, niveles que reconocen la experiencia acumulada, el perfeccionamiento constante y la consolidación de las competencias necesarias para liderar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El resto de los docentes también registró progresiones en los distintos tramos que contempla el sistema.

El avance de tramo constituye uno de los principales hitos de la Carrera Docente, ya que considera múltiples aspectos del desempeño profesional. La evaluación incorpora evidencia de la práctica pedagógica, conocimientos disciplinarios y profesionales, además de la trayectoria desarrollada en el ejercicio de la docencia, reconociendo el esfuerzo sostenido de quienes han optado por fortalecer permanentemente su labor educativa.

Una de las docentes que obtuvo un resultado destacado fue Elizabeth Medina Martínez, profesora de Inglés de la Escuela Portugal, quien avanzó desde el tramo Experto I al tramo Experto II. Con siete bienios de servicio, equivalentes a más de 14 años de experiencia en el servicio público, recibió esta evualuación como un respaldo al trabajo desarrollado durante su trayectoria profesional.

La educadora manifestó que este logro representa una validación del esfuerzo realizado durante años. “Obviamente contribuye a mi crecimiento profesional y personal, valida mucho mi trabajo, mis estrategias y me permite poder mirar mi avance, mis fortalezas y qué necesito mejorar”.

Elizabeth Medina también reconoció que los procesos de evaluación suelen generar inquietud entre los profesores, especialmente por la exigencia que implican. Sin embargo, sostuvo que constituyen una oportunidad de aprendizaje y crecimiento profesional, por lo que invitó a otros docentes a participar sin temor. “Un resultado no nos define y siempre hay oportunidades para poder avanzar y aprender”, afirmó.

Otro de los profesores que logró un importante avance fue Gabriel Caicheo Cárdenas, docente de Educación Diferencial del Programa de Integración Escolar (Pie) del Instituto Superior de Comercio (Insuco), donde trabaja con estudiantes de la jornada vespertina. Con nueve bienios de servicio, es decir, más de 18 años de experiencia en la educación, avanzó desde el tramo Acceso al tramo Experto I, un paso que refleja el desarrollo alcanzado a lo largo de su carrera.

Para el docente, este reconocimiento trasciende el resultado obtenido y representa un incentivo para continuar perfeccionando su labor. “Este reconocimiento ha permitido incentivarme para ir mejorando como profesional, reflexionar sobre mi rol docente y contribuir de mejor manera a mi comunidad educativa y a la educación pública”. Contó, además, que muchos colegas en el Insuco lo han felicitado “porque ha sido un proceso exigente y un poco estresante, pero estoy contento”, expresó.

Desde el Servicio Local de Educación Pública Magallanes destacaron que el avance alcanzado por estos 146 docentes también representa un beneficio para las comunidades educativas, ya que fortalece las capacidades profesionales de quienes lideran los procesos de enseñanza y aprendizaje en los establecimientos.