Profesores de la Escuela Bernardo O’Higgins de Porvenir realizaron “paro de advertencia”

• El desconocimiento de acuerdos firmados entre la Seremía de Educación y el cuerpo docente; mesas de trabajo sesionadas con el Slep para mejorar el clima laboral y respetar lo concordado antes; una serie de falencias, carencias y falta de soluciones de adquisición y la tardanza en las jubilaciones, son parte de las demandas que reiteraron y llevaron a los educadores a paralizar.

Una paralización de advertencia efectuaron en la tarde de ayer los profesores de la Escuela Bernardo O’Higgins de Porvenir, expresando su profundo malestar ante la decisión de la Seremía de Educación de Magallanes, según el oficio N°706 del 6 de octubre pasado, por el que -señalaron en comunicado público- “desconoce acuerdos realizados en años anteriores, como a su vez  contradiciendo el calendario escolar 2026 (solicitud N°740 del 15 de diciembre 2025)”. Al mismo tiempo, los docentes le recordaron a Slep Magallanes los diversas acuerdos de las mesas de trabajo que derivaron en temas ya tratados.

Estos tenían por objeto mejorar el clima laboral y respetar los acuerdos antes manifestados por los docentes de la región. “Este cuerpo docente considera que esta medida vulnera el reconocimiento a la labor pedagógica y contrasta con las constantes menciones a la dignidad docente realizadas por el servicio en reuniones presenciales”, argumentaron en su escrito. Ante ello, informaron que ayer “en la jornada de la tarde, no realizaremos clases normales”.

Añadieron que esperaban “que los apoderados y familias comprendan que durante estos años cada medida de presión no sólo es para el bienestar de los docentes, también es para exigir que se cumplan los pactos acordados en materia de respeto a toda la comunidad educativa”. Por lo mismo -apuntaron- “rogamos que nos comprendan que la educación pública de calidad se puede realizar sólo cuando se cumplen con los acuerdos dados y con respeto a la función de cada miembro de la comunidad educativa”.

Amplio petitorio
por mejoras

Entre otras materias, el cuerpo de profesores de la escuela fueguina pidió “respeto por la labor docente, avisando con tiempo y oportuno; respeto al calendario escolar, a la geografía regional, teniendo en consideración los reemplazos; mantener la planta docente, por organización eficiente de la escuela”. También reclamaron por las tardanzas de jubilación y administrativas del sistema, “ya que este año recién se recibió las del año 2022”.

Además, “respetar la trayectoria de los docentes en los ciclos y sin una evaluación como se debe y con los instrumentos claros”. A lo anterior se unió un amplio petitorio ante un cúmulo de falencias en la escuela como necesidades materiales, implementación de mejoras urgentes, asignación de espacios, mejor mobiliario y procedimientos claros para adquisiciones, “evitando que los propios funcionarios deban financiar materiales con recursos personales”.