Alumnos son protagonistas del fin de los celulares en la Escuela Bernardo O’Higgins

• La medida adelantó la normativa del Senado y ha generado mayor concentración y socialización entre alumnos.

Desde el 1 de septiembre, la Escuela Libertador Capitán General Bernardo O’Higgins de Punta Arenas aplica la medida de no uso de celulares durante la jornada escolar. La iniciativa busca mejorar la concentración y el rendimiento académico, disminuir las distracciones y fomentar la interacción social entre los estudiantes. En esta experiencia, son los propios alumnos quienes describen de manera directa cómo la medida ha impactado su día a día.

Para Nicolás Mansilla, estudiante de octavo año y vicepresidente del Centro Alumnos, la dinámica de los recreos ha cambiado de manera significativa. Antes, los celulares eran el centro de la atención y gran parte del tiempo los compañeros se encontraban frente a las pantallas. Su compañera Sofía Barreiro, secretaria del Centro de alumnos, complementa que con la nueva medida, los alumnos comenzaron a interactuar más entre ellos, conversar y compartir momentos en los patios y la mayoría aprovecha el espacio para socializar, lo que ha generado un ambiente más cercano y colaborativo.

La atención en clases también se ha visto beneficiada. La rutina diaria implica que los estudiantes entreguen sus celulares a primera hora y los recuperen minutos antes de finalizar la jornada. Este procedimiento se ha organizado cuidadosamente: los dispositivos se guardan en cajitas de plástico por curso y se registra la entrega y devolución de cada teléfono, lo que permite mantener el orden y refuerza la responsabilidad de los alumnos frente a sus pertenencias. Según los estudiantes, este sistema asegura que todos puedan concentrarse en las actividades académicas sin la distracción constante de los teléfonos.

Sofía Barreiro valora que la medida haya permitido que sus compañeros estén más atentos durante las clases y participen activamente en las actividades escolares. Antes, el uso constante del celular dificultaba la concentración, y ahora los jóvenes pueden enfocarse en los contenidos y en la interacción directa con sus compañeros. Este cambio ha sido notorio desde los primeros días de implementación y ha generado un clima escolar más participativo y enfocado en el aprendizaje.

Además, los alumnos destacan la importancia de la medida en su socialización. Los recreos, que anteriormente estaban dominados por el uso de celulares, ahora se han convertido en espacios de conversación y colaboración. Los estudiantes han aprendido a compartir tiempo de manera más consciente y a relacionarse sin depender de las pantallas, lo que contribuye a fortalecer los vínculos entre ellos. La medida también ha permitido que los alumnos desarrollen hábitos de responsabilidad y cuidado frente a sus dispositivos, respetando los horarios de entrega y recuperación de los teléfonos.

Para los estudiantes, la prohibición del uso de celulares no sólo ha reducido las distracciones, sino que también ha generado un cambio en la forma en que viven la jornada escolar. La experiencia ha demostrado que, al poner a los alumnos en el centro de la medida, es posible mejorar la convivencia, el aprendizaje y la interacción social, logrando un equilibrio entre responsabilidad, concentración y comunicación entre pares.

El profesorado también ha destacado la relevancia de la medida. Samuel Reyes, docente de Tecnología y Artes en segundo ciclo, subrayó que la política ha permitido que los alumnos tomen conciencia de la importancia de socializar y responsabilizarse del buen uso de sus equipos. Planteó, además, que el mal manejo de estos dispositivos puede derivar en problemáticas serias, como la grabación indebida de clases o la difusión de contenidos inapropiados, situaciones que ahora se han reducido significativamente.

Desde la Inspectoría General se destacó que la iniciativa se anticipa al proyecto de ley aprobado recientemente en el Senado, que busca regular el uso de celulares en establecimientos escolares a nivel nacional.

La institución agradeció la disposición de las familias y de los estudiantes, cuyo compromiso ha sido esencial para implementar con éxito este cambio cultural.