A través de la lectura, alumnos de la Escuela Elba Ojeda Gómez recorrieron la Patagonia

En la Escuela Elba Ojeda Gómez, ubicada en el sector de Río Seco, estudiantes de 5° y 6° básico participaron en una exposición enmarcada en el Plan Lector y desarrollada a partir del libro Mika en la Patagonia Salvaje, de la escritora regional Carolina de Rosas.

La actividad permitió abordar la lectura desde una perspectiva vinculada con el entorno, la cultura y las características del territorio patagónico.

La iniciativa fue impulsada desde la asignatura de Lenguaje y tuvo como propósito acercar a los estudiantes a su contexto cultural y territorial mediante una obra ambientada en la Patagonia. El libro relata las aventuras de una niña que vive en el “fin del mundo”, rodeada de naturaleza, paisajes y experiencias propias de esta zona.

A partir de la lectura de la obra, los estudiantes trabajaron distintas temáticas presentes en el relato y posteriormente las llevaron a una exposición mediante trabajos y representaciones elaborados por ellos. De esta manera, la actividad permitió que los contenidos abordados durante el proceso de lectura fueran expresados a través de diferentes producciones desarrolladas en el contexto escolar.

Uno de los aspectos centrales de la jornada fue la participación de la propia autora de Mika en la Patagonia Salvaje. Carolina de Rosas acompañó a los estudiantes durante la exposición, instancia en la que pudo compartir con quienes trabajaron con su obra y observar las distintas formas en que los contenidos del libro fueron abordados durante la experiencia.

El proyecto fue desarrollado por la docente Carolina Díaz, con el apoyo y la codocencia de las educadoras diferenciales María José Paredes y Natalia Oviedo.

El trabajo desarrollado en torno a Mika en la Patagonia Salvaje se incorporó, además, a una línea de actividades que la Escuela Elba Ojeda Gómez ha impulsado para fortalecer el vínculo entre lectura, identidad y comunidad. En este marco, la literatura regional se utilizó como punto de partida para desarrollar experiencias de aprendizaje relacionadas con el contexto cultural y territorial de los estudiantes.

A través de las actividades desarrolladas en la escuela, los alumnos pudieron abordar una obra de una escritora regional y trabajar sus contenidos desde una perspectiva relacionada con la Patagonia y con elementos presentes en su propio contexto.