Preocupante alerta de la Ocde: dos provincias superan el 37% de docentes no cualificados en la educación pública

El informe Education at a Glance 2026, que reveló que el 23,4% de los docentes de educación primaria y secundaria de establecimientos públicos de Chile no estaba plenamente cualificado en 2024, también muestra importantes diferencias entre distintas zonas del país, con provincias donde la proporción supera ampliamente el promedio nacional.

Uno de los casos que destaca es el de la provincia de Chañaral, en la Región de Atacama, donde el 40,2% de los profesores de educación primaria y secundaria baja no estaba plenamente cualificado. La cifra supera en casi 17 puntos porcentuales el 23,4% registrado a nivel nacional.

Una situación similar se observa en la provincia de Ultima Esperanza, en la Región de Magallanes, donde la proporción llega al 37,5%. Esta provincia está integrada por las comunas de Natales y Torres del Paine, mientras que la de Chañaral comprende Chañaral y Diego de Almagro.

Ambos territorios son mencionados en el informe como ejemplos de las diferencias geográficas que existen en la disponibilidad de profesores plenamente cualificados.

El documento agrega que hay otras zonas de Chile donde, en promedio, más de un tercio de los docentes no cumple plenamente con las cualificaciones requeridas, aunque no las identifica.

La categoría de docente no plenamente cualificado puede considerar a profesores que poseen las credenciales académicas necesarias, pero carecen de la certificación o formación pedagógica requerida; a quienes cuentan con formación docente, pero no con las cualificaciones académicas exigidas; o a quienes no cumplen con ninguno de esos requisitos.

A nivel nacional, el 23,4% de los profesores de establecimientos públicos no estaba plenamente cualificado en 2024, cifra que supera ampliamente el 9,1% registrado como promedio entre los países de la Ocde.

Emol